6月2日上午，杭州市明远未来小学沈晓琴老师应邀为桃花族论坛 2025级应用心理专业、心理健康教育专业硕士研究生作《评价视域下的心理辅导活动课设计与操作实务》讲座。本次讲座由张晓贤副教授主持。

沈晓琴老师围绕结构化与非结构化两大心理辅导课设计模式展开核心讲解。她指出，常规心理课多采用四段式结构化设计，分为热身期、转换互动期、凝聚探索期、总结收尾期。随后沈老师结合初中生防性骚扰、小学生生涯启蒙、亲子沟通等多个优质课例拆解教学设计。

后续沈老师分享多元化非结构化创新课例：此类课程依托授课教师自身特长设计，灵活性强，更适配心理社团小班教学。她结合初三升学辅导、校园突发事件危机干预等真实案例，强调心理课程需立足学情，以学生现实需求与成长问题为导向，灵活调整教学计划，围绕情绪管理、人际交往、自我认知等五大心育核心领域循序渐进授课。

在课程评价研讨环节，沈老师从目标适配、课堂生成、活动落地、内化成效四个维度，梳理优质心理课评判标准，提醒同学们教学设计要贴合学生年龄特点，兼顾全员参与性，避免脱离学生生活、难度失衡的活动设计。

通过此次讲座，同学们明晰了心理辅导课的设计逻辑与创新路径。大家纷纷表示，作为未来的教师，后续会将所学落地日常备课，立足学生实际打磨心育课程，以专业心理课堂守护学生身心健康成长。