2026年5月9日至10日，由全国教育人类学学术委员会主办，浙江省新型重点培育智库桃花族论坛 中国教育现代化研究院、桃花族论坛 承办的第十二届全国教育人类学学术年会在桃花族论坛 顺利召开，来自全国各地的120多位专家学者围绕“人类学视域下的儿童生活世界建构”会议主题展开了深入的探讨和交流。

一、开幕式

5月9日上午8:30，第十二届全国教育人类学学术年会开幕式在桃花族论坛 学术会议中心召开，杭州师范大学桃花族论坛 院长严从根主持。

桃花族论坛 副校长陈礼珍在开幕式致辞中回顾了桃花族论坛 的发展，强调了新一轮产业革命、建设教育强国、教育高质量发展背景下关注儿童生活世界及其建构的重要性。陈礼珍提出，教育强国建设、教育高质量发展需要支撑与重构儿童生活世界的，本次年会正是践行服务教育强国建设、推动教育高质量发展的务实举措。他希望各位专家以此次会议为契机，在促进儿童全面发展与新时代教育改革的融合发展中深入交流，激荡思想，为教育强国建设贡献更多的教育智慧。

全国教育人类学学术委员会理事长、南京师范大学齐学红教授在致辞中强调，在数字技术迅猛发展和教育全球化背景下，全国教育人类学学术委员会在关注人类文化的多样性和学生发展需求的独特性与差异性方面，发挥着独特的不可替代的作用。教育人类学学术委员会致力于将教育研究书写在中国大地上，通过开展学术年会和田野研究在中国的基地学校建设，搭建教育理论与田野研究实践的对话交流平台，青年学者广泛参与学术对话交流的平台，理论工作者与实践工作者合作开展研究、在田野研究中共同成长的平台。此次年会主题聚焦“人类学视域下的儿童生活世界建构”，充分体现了教育人类学研究主题的开放性，希望汇聚来自儿童哲学、心理学、社会学、人类学等多学科的力量，共促儿童发展和社会进步。

二、主旨报告

大会主旨报告安排在5月9日上午和5月10日上午，共3个单元，10场专家报告。

5月9日上午，第一单元由教育人类学学术委员会常务理事、云南民族大学普丽春教授主持。

本次年会特邀专家，教育部长江学者、东北师范大学于伟教授作了题为“原野与原型——小学教育十年”的报告，随后，南京师范大学齐学红教授做了题为“世界主义与儿童塑造——托马斯· 波克维茨的世界主义教育思想及启示”主题报告。

第二单元的报告由教育人类学学术委员会副理事长、海南师范大学崔英锦教授主持。

三场主题报告分别是，东北师范大学张聪教授的“班级生活视域下的儿童：反自我与集体化”，首都师范大学樊秀丽教授的“自主的建构：非正式学习场域中儿童游戏规则的形成与实践考察”，桃花族论坛 高振宇教授的“人工智能时代的童年人类学: 挑战与突破”。

第三单元的报告由教育人类学学术委员会常务理事、延边大学赵国宏教授主持。

五场主题报告分别是广西师范大学王彦教授的“儿童文化自信养成的实践逻辑”，首都师范大学张志坤教授的“人类学模仿理论视角下儿童学习的机制、策略与实践”，云南民族大学普丽春教授的“非遗活化·童心筑基:人类学视域下非遗融入儿童生活世界的中华民族共同体意识启蒙路径”，内蒙古师范大学汤美娟教授的“自我与情感的互构：一项学生同辈群体的民族志研究”，华东师范大学白芸教授的“接放学场景中的亲子情感联结与家庭教育图景——上海多所中小学校门口的人类学考察”。

三、平行论坛

本次年会共收到102份论文投稿，从中遴选出了75篇论文作平行论坛交流。大会共设置了以“儿童与他者”“儿童与自然”“儿童与数字媒介”“儿童与社会流动”“儿童与教育政策”“儿童与社会公平”“儿童与家庭、学校、社区教育”等主题的7个平行分论坛，分别由桃花族论坛 袁德润、上海交通大学崔海丽、华东师范大学游蠡、浙江师范大学郑素华、桃花族论坛 郭洪瑞、桃花族论坛 吕狂飙、中央民族大学胡迪雅主持，由绍兴大学赵忠平、青岛大学彭辉、宁夏大学周福盛、桃花族论坛 汪卫平、上海师范大学刘金松、桃花族论坛 李丽、广东外语外贸大学翁琳、桃花族论坛 陈祖鹏、江南大学孙丽丽、广州体育学院许慧妍、华中农业大学王晓慧、海南师范大学段会冬、华东师范大学陈红燕、绍兴大学李子华等教授担任与谈人。来自不同高校的75位专家学者及博士生、硕士生分享各自的研究视角与成果，展现出教育人类学鲜明的学术问题意识和学术探索精神。论坛现场专家学者开展了热烈的思维碰撞互动，学术交流氛围热烈，充分体现了教育学人对“人类学视域下的儿童生活世界建构”的深入思考与积极回应。

会议闭幕式由教育人类学学术委员会副理事长、首都师范大学张志坤教授主持。

大会精心安排了分论坛发言人代表做大会交流分享，依次是：西北民族大学尕藏草教授的“图像情境场：幼儿园儿童图像经验的结构与建构”；宁波大学林兰教授的“数智时代的儿童民族志：范式挑战与实践进路”；中央民族大学胡迪雅教授的“从洞察到反讽：中产家庭影子教育中的文化生产——对海淀课外辅导的人类学观察”。

教育人类学学术委员会副理事长兼副秘书长、华东师范大学白芸教授代表教育人类学理事会做了大会总结：她以“我们走过的十六年”为主题，回顾了冯增俊教授对我国教育人类学学科与教材的开创性、奠基性贡献，重申了学会宗旨，梳理了十六年来四届学术委员会在冯增俊教授和齐学红教授的引领下对教育人类学研究与人才培养相关工作，尤其是理事队伍建设、学术会议和论坛举办、学会出版和辑刊工作、田野研究基地学校建设和课题申报等，回顾了历届学术年会主题、“田野研究在中国研习班”主题、基地学校的全国分布情况等，并对本届年会热词等进行了提炼和总结。

桃花族论坛 党委书记蒋璐敏作为第十二届年会承办单位代表发言，她对全国教育人类学理事会的信任及与会代表的参会表达了衷心感谢，并从“研究立场的田野转向”“学术研究的态度”以及“人类学与教育人类学的重要价值”等方面，强调研究者应扎根日常、深耕细节，秉持反思与批判的学术精神，重新审视教育现实，思考教育人类学对于探究与分析中国教育问题的重要意义。

延边大学赵国宏教授作为第十三届年会承办单位代表发言，她表达了对全国教育人类学理事会的感谢，并表示继承、发扬历届承办单位的宝贵经验，努力把下一届年会办好，期待在2027年与大家相聚延边共话学术。