2026年4月16日，华中师范大学田友谊教授受邀为学院师生作题为“‘文化同化性教学’到‘文化可持续教学’：教学与文化关系的再思考”的讲座，本次活动由学院程建坤副教授主持，学院40余名师生积极参与。
讲座中，田友谊教授结合自身访学经历与长期研究思考，围绕教学、文化、语言与创造力的内在关联展开深入阐释。他指出，语言不仅是交际工具，更是文化的核心载体，教学本质上是文化传承、交流与创新的活动，而非单纯的知识传递。针对当前学界对多元文化教育的常见误解，他系统辨析核心概念，阐明多元文化教育的本质是追求平等、赋权、批判性思维与跨文化理解，并非简单的多民族文化叠加。田教授还提出，世界上没有一种文化天然利于或不利于创造，创造力的生成与文化模式、环境场域、主体能动性密切相关。他系统梳理了文化同化性教学—文化关涉性教学—文化可持续性教学的演进逻辑，强调教学改革本质是文化改革，必须尊重文化差异、立足文化自觉。结合我国拔尖创新人才培养需求，他建议教师提升文化敏感性，让课堂深度融入文化基因，以文化自信赋能教育高质量发展。
程建坤老师在总结中表示，本场讲座视角新颖、学理深厚、贴近实践，既澄清了关键学术概念，又更新了教育教学理念，为师生开展学术研究与教学实践提供了重要思路。
